Öğrencileri dahil etmek için çevrimiçi öğrenme teknikleri & amp;Eğitimi geliştirmek

Pandemik durum nedeniyle çevrimiçi eğitim hızla arttı. Ve geleneksel olarak öğretmeye ve öğrenmeye alışkın olan öğretmenler ve öğrenciler için e-öğrenme önemli bir ayarlamadır. Web kamerasıyla bağlantı kurmak zor bir görev olabilir. Beynin dahil olmasını sağlamak için inovasyona ihtiyaç vardır. Çevrimiçi öğretimde sınıftan tamamen farklı uzmanlığa sahip olabilirsiniz. Öğrenciler çevrimiçi öğrenme oturumlarını her zamanki okul saatleri dışında alırlar. Ve öğretmenler artık çevrimiçi sınıfları ele almak için en büyük zorluklarla karşı karşıya. Tabii ki, öğretmen dersleri eğlenceli, ilginç ve ferahlatıcı hale getirmek için sorular soracaktır. Ancak, yüz yüze sınıfın aksine hala zordur.
Çoğu öğretmen, öğrenci katılımının yüksek kaliteli öğrenme deneyimleri için çok önemli olduğu konusunda hemfikirdir. Öğrenciler geleneksel sınıf ortamlarında kolayca etkileşim kurabilir, işbirliği yapabilir ve öğrenme ödevlerine katılabilirler. Tersine, öğrenciler ve öğretmenler için yeni bir çevrimiçi öğrenme yaklaşımı. Bu nedenle, çevrimiçi platformlar aracılığıyla işbirliği yapma konusunda zorluklarla karşılaşırlar. Öğrencilerin derslerini görmezden gelmemelerini ve öğretmenlere ve akranlarına bağlı kalmamalarını sağlamak için ilginç bir öğrenme ortamı oluşturmak önemlidir. Bu, çevrimiçi eğitim alırken öğrencilerin dikkatinin dikkati dağılmamasını sağlayacaktır.
Uygulama geliştiricileri tarafından öğrencilerin çevrimiçi eğitim uygulamalarına katılımını geliştirmenin ve sağlamanın bazı yolları şunlardır. 1. Bu çevrimiçi tartışma, her çevrimiçi kursun zorunlu bir etkinliğidir. Öğrencilerin çevrimiçi bağlantı kurmaları, kurslarla ilgili sorunları keşfetmeleri ve soru sormaları için alan sağlarlar. Profesyoneller, öğrencileri dahil etmek ve yüksek düşünmeyi teşvik etmek için teknikler ararlar. Bu, sınıflarının rutin bir parçası olarak çevrimiçi tartışma alışkanlıkları yaratacaktır. Öğretmen öğrencilere çok güçlü olmayan klavye becerileri öğretirse, öğrencileri video tabanlı tartışmalarda şımartmak için Flipgrid videosunu kullanabilirler. Başka bir seçenek de, öğrencilerin fikirlerini sanal duvarlara göndermelerine ve yayınlarına yorum yapmalarına olanak tanıyan Padlet’dir. Yetişkin öğrencilere öğreten öğretmenler için, LMS’deki Google Classroom soruları tartışmada öğrencileri çekmek için iyi entegre olacaktır. 2. Öğrenme süreçleri üzerinde kontrol sunarak öğrencileri güçlendirmek, öğrenciler genellikle yalnız hissederler ve çevrimiçi eğitim alırken motivasyonu kaybederler. En iyi yol, öğrencileri değerli hissettirmek ve onları öğrenme süreçlerinin merkezine koymaktır. Fakülte, öğrencilere görevlerini seçmeleri için özgürlük vererek esnek bir öğrenme ortamı yaratabilir. Örneğin, fakülteler öğrencilerin sorular ve cevaplar, infographics, sunumlar vb. Gibi çeşitli farklı konulardan ve çeşitli teslimat modlarından seçim yapmalarına izin verebilir. Bu sadece öğrencileri konularla daha fazla ilgilenmeleri için güçlendirmekle kalmayacak, aynı zamanda 21. yüzyıl becerilerini geliştirecektir.
Öğrencileri değerli hissettirmek için bir başka yöntem de, gerçek hayatlarının düşüncelerini ve deneyimlerini paylaşmalarına izin vermektir.Böylece, kendilerini ifade edecekler ve fikirlerini şekillendirecekler.Buna ek olarak, kavramları kavramsal netliği hızlandırmak ve kavram tutmayı artırmak için gerçek yaşam örnekleri aracılığıyla da kavramları da açıklayabilirler.3. Çevrimiçi öğrenme hakkında ortak bir yanlış anlamayı aktif olarak öğrenme fırsatı sağlamak, sadece derslere odaklanmasıdır.Müfredat böyle planlanmıştır.Ancak bu, öğrenmeyi monoton yapar ve öğrencilerin eleştirel düşünme ve yaratıcılığını sınırlar.Bu nedenle, çevrimiçi derslerin dışında keşfetmek ve gerçek yaşam deneyimlerini incelemek için aktif öğrenmeyi tanıtmak önemlidir.Fakülte, projeler, vaka çalışmaları, veri toplama ve analizi, kavramlarla ilgili grup faaliyetleri ve müfredatın kapsamı vb. Gibi ödevler sağlayabilir.
Çevrimiçi ders sırasında küçük bir sınav yapmak, işbirlikçi ve ilginç e-öğrenme yapmanın başka bir yoludur.Örneğin, öğretmen her dersin merkezi konseptine girdikten sonra kapsamlı kontrol etmek için bir sınav ekleyebilir.4. Google Haritaların Macerası Öğrencilerin öğrenmelerini geliştirmeleri için eğlenceli yöntemler bulmak, çevrimiçi katılımı artırmak için çok önemlidir.Görev ne kadar yenilikçi olursa, öğrencileri öğrenme sürecine o kadar fazla dahil ederler.Google Haritalar, tüm çalışma alanlarında çalışmak için kullanılabilecek çok yönlü bir araçtır.Öğrenciler hikayeyi haritada açabilirler.Etkinliklerin meydana geldiği coğrafi konumlarla öğrenmenin geçmiş bilgilerini bağlayabilirler ve öğrenciler yenilikçi matematiksel zorluklar oluşturmak için haritaları kullanabilirler.Olasılık sınırsızdır.

5. Öğrenciler performanslarını izleyemezlerse, öz -değerlendirme fırsatlarını tanıtmak, verimli bir şekilde dahil olamayabilirler. Bu nedenle, öz -değerlendirme veya davranış değerlendirmesi, öğrencileri kavramsal anlayışlarını değerlendirmeleri için iyi bir yoldur. Fakülte kısa bir test sağlayabilir, güçlü yönlerini ve eksikliklerini araştırabilir. Öğrencilerin bağımsız öğrenme için motive olmaları gerekir. Çeşitli e-öğrenme araçları ve öğretmen rehberliği kullanarak zayıf yönlerinin üstesinden gelmeyi planlayabilirler. 6. Çevrimiçi eğitime oyunlaştırma unsurlarına girmek için mevcut çeşitli yolların ödülleriyle Gamify. Tam olarak oyuna dayalı öğrenmeye sahip olmak önemli değildir; Temel oyunlaştırma unsurları, hoş ve ilginç bir öğretim-öğrenme süreci yapma olasılığı en yüksektir. Öğretmen, öğrenci başarısını takdir etmek için puanları, yıldızları veya rozeti takdir edebilir. Bir çocuğun attığı her önemli adımı, mükemmel, hızlı bir şekilde öğrenen, sorunları hızlı bir şekilde çözen vb.
7. Söz konusu bu, geleneksel konsept haritalama egzersizlerinde dijital bir rotasyondur.Bu, öğrencileri dersler, birimler veya bölümlerdeki kavramların birbirleriyle ne kadar önemli olduğunu düşünmeye zorlar.Öğrenciler bu dijital konsept haritalama etkinliğini tamamlamak için tek başına çalışabilir veya Google Çizim’de eşleştirebilirler.Brifing, kavramlar arasındaki ilişkileri göstermek için görsel metin ve medyayı birleştirmelerini ister.Çevrimiçi eğitimin son sözleri açıkça yeni bir normdur.Bununla birlikte, etkili öğrenci katılımını teşvik etmek için mükemmel kombinasyonlar oluşturmanın etkili yollarını dahil etmek önemlidir.Yukarıda belirtilen en son teknik haberleri takip etmek, fakülte ve öğrencilerin bir öğrenme ortamı oluşturmalarına yardımcı olacaktır.Bu, artan öğrenci katılımı ve uzun vadeli öğrenme başarısını teşvik edecektir.Unutmayın, çevrimiçi öğretmek yaratıcılık gerektirir! Daha fazlasını okuyun: Yapmadan önce çevrimiçi kursları nasıl ön satır